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英语教育低龄化——幼儿是天生的语言学家。

    众所周知，英语已成为国际通用语言。幼儿阶段的英语学习对他们未来的发展至关重要。美国耶鲁大学的一位心理学家通过分析研究表明:讲两种语言的幼儿比只讲一种语言的幼儿脑子更加灵活，解决问题的能力更强；从幼儿和低年级开始学习外语的儿童，其认知发展水平普遍高于同龄儿童，在各科的标准学业测试中，他们的成绩也均优于同龄儿童。在幼儿知觉发展中，首先成熟的是形象思维能力。无论是幼儿认汉字，还是学英文，实际上都是一种信息刺激的活动，他们把字形转变成某一具体形象如图片、玩具、动作或人的相貌一样记住它们。儿童是天生的语言家，如果他们学英语的积极性被激发出来，其潜力很快就会表现出来，而且专家也相当肯定地表示：幼儿期特别是在六岁之前，是外语学习的活跃期，也是最佳的学习期，因此要想学好外语千万不能错过这个时段，必须高度重视这个期间培养孩子的外语能力。